Искусство быть рядом

об акции

Акция «Дети вместо цветов» впервые прошла в стране в 2014 году по инициативе фонда «Вера» и преподавателя московской школы Аси Штейн.

С каждым годом к ней присоединяются все больше фондов. Участники акции 1 сентября дарят учителям один букет от всего класса, а сэкономленные от покупки остальных цветов деньги переводят в благотворительный фонд.

В 2020 году наш Фонд впервые провел акцию «Дети вместо цветов», приуроченную к 1 сентября.

Отчет об акции — 2020 Отчет об акции — 2021

358 145 ₽

Вместе мы собрали в 2021 году

школы

231 221 ₽

Вместе мы собрали в 2020 году

как помочь?

Друг фонда, художница Елена Пономаренко, передала в подарок для учителей открытки с цветами! Вы можете отправить поздравительную открытку своему учителю по электронной почте и/или распечатать открытку и подарить вместе с общим букетом от класса.

Выберите открытку

Сделайте любое пожертвование в Фонд

Отправьте открытку учителю

После перевода пожертвования скачайте Грамоту об участии для вашего класса и Благодарность Учителю. Распечатайте Флажок участника акции или заберите в Москве.

Если вы сделали перевод не на сайте акции и хотите получить атрибутику акции, пожалуйста, напишите на info@arttobeclose.ru и приложите документ о пожертвовании.

Выберите работу художника

Елена Пономаренко

о фонде

Благотворительный фонд «Искусство быть рядом» создан в 2016 году и поддерживает работу

3-х

ресурсных классов
для детей с аутизмом в

3-х

общеобразовательных
школах Москвы

детей с РАС учатся
сейчас в этих класса

1-го

Ресурсного Центра комплексной поддержки семей, воспитывающих детей с РАС

МИССИЯ фонда

Способствовать признанию, принятию и социализации в обществе людей с аутизмом и другими особенностями ментального развития

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями.

Для детей с РАС жизненно важно научиться быть в обществе. Читать и писать можно научить дома, но сидеть за партой с другом, брать с него пример, искать помощи и подсказки или оказывать её — без других детей невозможно, как бы ни старались родители и педагоги, какие бы методы не применяли.

Обучение в общеобразовательной школе детей с особенностями развития есть инклюзия. Но от инклюзии выигрывают и обычные ученики. У них возникает безбарьерное мышление. Инклюзивная среда учит находить сильные стороны в каждом человеке и не вешать ярлыки. Дети становятся более заботливыми, могут выстраивать коммуникацию с разными людьми. Инклюзивный опыт поможет ребёнку в будущем, когда он будет общаться с кем-то, отличающимся от него…

Для того чтобы процесс инклюзии выстраивался правильно и эффективно в школе созданы ресурсные классы, в которых работают коррекционные педагоги, тьюторы и специалисты прикладного анализа поведения. Этот метод получил доказательное обоснование, как наиболее эффективный метод при реабилитации людей с РАС.

За 6 лет работы фонда построена система работы ресурсных классов в трех школах г. Москвы,
но всё еще нужна поддержка для оплаты расходных материалов и работы специалистов прикладного анализа поведения и тьюторов.

Мы уверены, что вместе мы создаём здоровое общество, в котором будут жить наши с вами дети!

ВМЕСТЕ МЫ строим грамотную инклюзию в школах, чтобы дети с аутизмом могли учиться вместе со своими сверстниками.